一、预习范围及内容—七年级语文下册的背诵默写、文言文文意疏通、字词成语、文学常识、名著。
二、预习要求：
1、第一阶段：会背、会写【 1月13日（腊月十六）—1月23日（腊月二十六）】
要求：（1）古诗会背

一、基础梳理（字、词）：
1．单音易误读字
迥( jiǒng )然不同 闪烁( shuò ) 深闺( guī )
膨( péng )胀 蜕( tuì )变
2．多音易误读字
①识 认识( shí )

一、基础知识及运用。（27分）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A．稍逊(xùn) 分外(fèn) 风骚（sāo） 济慈(cí)
B．喑哑(ān) 丝缕(1ǚ) 襁褓（qiánɡ bǎo） 折腰(zhé)
C．闪烁

一、积累与运用 (16分)
1. 下列加点字读音无误的一项是( )
（2分）
A．溃退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀(dìng)
B．绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn)
C．寒

【学习目标】　　
1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》的基本观点。　　
2、引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入更深层次的思考。　　
3、品味父爱、母爱的区别，认识父母

【复习链接】
1.透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
2.说说有关父爱的成语。

一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
飞沙走砾（ ） 廿二日（ ） 燕地寒（ ）
呷浪之鳞（ ） 曝沙之鸟（ ） 泉而茗者（ ）
2.解释句中加点的词。
①局促一室之内（ ） ②土膏微润（ ）
③娟

学习内容 邹忌讽齐王纳谏 主备： 金鑫 审核：备课组 类型：预习导学单

学习目标
知识目标：了解《战国策》掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。
能力目标：欣赏邹忌的讽刺艺术，体会讽喻说理的妙处。学习叙

课型 新授课 主备人 刘仕科 审稿 审核
学习目标 1、 文言文的诵读；
2、 了解文言大意，掌握重点的文言字词；
3、 辨析文言字词；
4、 学习古代人民改造自然的

学习内容 威尼斯商人 主备： 金鑫 审核：备课组 类型：预习导学单

学习目标
1、朗读课文，掌握重点字词，把握紧张激烈的戏剧冲突。
2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言

学习内容 谈生命 主备： 金鑫 审核：备课组 类型：预习导学单

学习目标
1、积累文章字词，把握文章脉络，理解文章主旨。
2、 反复朗读，能体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言

学习目标
知识目标：小说文体常识的复习与巩固；了解鲁迅及其作品；积累字词。
能力目标：反复诵读课文，了解故事情节，分析人物形象，学习人物描写方法，体会文章主题思想。
情感目标：分析人物悲惨命运及其

作者：鲁迅（1881－1936），1881年9月25日生于浙江省绍兴府会稽县（今绍兴市）东昌坊口。原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。至三十八岁，始用“鲁迅”为笔名。浙江绍兴人（祖籍河南省正阳县），是文学家、思想家和

作者简介
林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，

一、预习目标
1. 了解作家柯灵
2．认识故乡对一个人成长的重要意义，体会“乡土情结”赋予的时代内涵
3. 体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。
二．预习过程
（一）作者简介
柯灵（1909-2000），原名高季

【预习课题】：
《我爱这土地》 《乡愁》
【预习目标】：
1、了解作家作品，背诵这两首诗。
2、感受诗歌的形式美，初步理解意象，整体感悟诗歌主旨。
【预习重点】：
1、诵读诗歌，品味语言。
2、

《外国诗两首：黑人谈河流·祖国》预习学案10

《诗两首：我爱这土地·乡愁》预习学案9

《我用残损的手掌》预习学案17

《祖国啊，我亲爱的祖国》预习学案