师：作者爱鸟，既爱它清脆圆润的鸟鸣，又爱它玲珑俊俏的形体。一开篇就说“我爱鸟”，后面却说“我对鸟并不存在任何幻想”，是不是作者对鸟的情感发生了变化呢？
生沉默。
师：请大家联系上下文把这句话齐读一遍。

（课前师生问好）

师：今天我们一起学习一篇文言文诸葛亮的《诫子书》。（屏显：题目、作者）哪位同学能看着题目，说说题目是什么意思？ 生1：诸葛亮告诫儿子好好学习。 师：从题目中就能看出好好学习吗？

生

教学过程：
一、由题导入，想像情景
师：今天我们学习宗璞写的一篇优美散文《紫藤萝瀑布》。（板书题目）我们一起来把这个题目读一读——
生：《紫藤萝瀑布》。
师：见过瀑布吗？
生：飞流直下三千尺，疑是银河

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？
　　生：喜欢！
　　师：那你们现在想看吗？
　　生：想！
　　师：欲望好像不够强烈，到底想不想？
　　生：想！（大声）
　　师：请看大屏幕！（多媒体播放与鹅有关的一段

师:唐代诗人骆宾王七岁时创作了一首《咏鹅》诗，它用寥寥几笔为我们勾画了白鹅那悠闲，美丽，高雅的姿态，齐背一下这首诗好吗？
生:（齐背）
师：背得真好听！美好的童音把人又带回了美好的春天！下面我们一起来学

师：起立！同学们好！
生：老师好！
师：请坐。
师：同学们，时至岁末，这节课我们需要回到近百年前北京大学的演讲堂里，去聆听蔡元培先生发自肺腑的演讲。先一起大声地把本文的标题读出来，预备起！
生齐读：就

师：上课！
生（全体）：老师好。
师：谢谢，请坐。咱们今天上的课，我们可能都已经读过了，我们就先读读看，老师要从你们的声音中开始研究。好，锦瑟，开始。
（教师使用幻灯片显示全诗）
（学生齐读全诗）
师

（苏教版）《录音新闻》PPT课件11，共46页！

（苏教版）《给我的孩子们》（节录）FLASH课件21，EXE格式。

（苏教版）《录音新闻》FLASH课件10，EXE格式。

《日知录》三则PPT课件8，共45页！

（苏教版）《指南录》后序PPT课件7，共58页！

《文言文通假字辑录》PPT复习课件，共18页！

（苏教版）《指南录后序》PPT课件9，共53页！

（苏教版）《指南录》后序PPT课件6，共53页！

（苏教版）《创造学思想录》PPT课件12，共36页！

师：同学们，在正式上课之前，我想请教大家一个问题：那位同学能解释一下“蝴蝶效应”这个理论？
生：（学生回答略）
师：是的，这个理论常用来比喻因果关系的复杂性，说南美洲的一只蝴蝶扇动翅膀，最终会引起北半

一、导入
上节课我们梳理了《我有一个梦想》的相关内容，我们感受到马丁路德金为黑人争取自由、民主、平等所作出的努力。这篇在中外演讲史上极富盛名的演讲稿除了内容上喊出了黑人的心声外，在语言表达上有怎样的技

（鄂教版）《创造学思想录》PPT课件11，共48页！

三维目标：
　　【知识与能力】
　　1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。
　　2、积累“师”、“道”、“惑”等文言实词和“于”、“其”等文言虚词的特殊用法，掌握文中特殊的