一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
“意象”是中国传统美学的核心范畴，也可以说，中华美学是以意象论为为核心的美学。意象美学诞生在中国古代天人合

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
从“抵制韩流”看消费型民族主义
梁文道
韩剧风猛烈吹袭大陆后，就有很多人看不过去要出来说话，这种事我们大

一、（本大题共5小题，共15分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．晕车（yùn) 栈桥（zhàn） 惟妙惟肖（xiào） 大模大样(mó)
B．炽热（chì） 刹那（shà） 锲而不

一、积累与运用（24分）
1. 下列词语中加点的字读音有错误的一项是（ ）（3分）
A. 卸（xiè）却 麂（jǐ）子 沉淀(diàn ) 人迹罕（hǎn）至
B. 震悚（sǒng） 迸溅（bèng） 譬如(pì) 气

一、语言基础积累与运用（每小题2分，共12分）
1. 加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.滞(zhì)留 粲(càn)然 庶(shù)祖母 脊(jí)背
B.眷(juàn)恋 胆怯(qiè) 真谛(dì)

一、（每小题3分，共15分）
阅读下面一段文字，完成1-3题。
城市的魅丽不在大小，而在个性。个性彰显取决于在多大程度上看清了自己。东城有着怎样的个性？到过此地的人，都觉得她秀美而温情。无论是统一建设的

（原创）一、（每小题3分，共15分）
阅读下面一段文字，完成1——3题。
这繁星般的沙堆，不知有没有换来史官们的半行墨迹？史官们把卷帙一片片翻过，于是， ① 。堆积如山的二十五史，写在这个荒

一、（每小题3分，共15分）
（原创）阅读下面的文字，完成1～3题。
面前，这片丘陵上的水泽该是遗存了。……
说它是遗存，就得先从（附丽∕附着）其上的黄土说起。
邙山那么多的黄土，其实都是移民——远古时从

（鲁教版）《使至塞上》PPT课件24，共15页！

（鲁教版）《杜十娘怒沉百宝箱》PPT课件27，共61页！

一、（本大题共5小题，共15分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．晕车（yùn) 栈桥（zhàn） 惟妙惟肖（xiào） 大模大样(mó)
B．炽热（chì） 刹那（shà） 锲而不

一、（本大题共5小题，共15分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是
A. 按捺（nài） 脂肪（zhī） 强聒不舍(qiǎnɡ） 装模作样（mú）
B. 捆扎（zā） 蜷曲（quán） 长吁短叹

课题 《惠子相梁》 授课类型 新课
课标依据 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高 自己的欣赏品位。
一、教材分析 《惠子相梁》写的是惠子当上梁相后

一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
长期以来，人们常将“三纲”与“五常”并称，简称“纲常”。但“常”与“纲”却有不同。“三纲”是对君臣、父子、夫

教学目标
1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质；
2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法；
3、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念

（北师大版）《回忆鲁迅先生》导学案PPT课件13，共16页！

（北师大版）《回忆鲁迅先生》PPT课件（节选）12，共21页！

劝学(节选)
一、写出下列句中加点实词的意义。
1.君子曰：学不可以已
2.木直中绳，輮 以为轮
3.虽有槁暴
4.故木受绳则直，金就 砺则利
5.君子博学而日参省 乎己
6

（鲁教版）《鱼我所欲也》PPT课件53，共21页！

一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是
A．抽搐 相形见绌 牲畜 高高矗立
B．狙击 含英咀华 趑趄 笑容可掬
C．洗濯 卓尔不群 桂棹 文笔拙劣
D．亵