想一想 合作讨论
（1）作者是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？
（2）作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的？
点拨：因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。
（3）如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？
点拨：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
（4）作者为什么在写信客之前要先写老信客？（适当时用“老信客的经历”来引导）
点拨：先写老信客，实际上说明了信客这职业的两个特点：
路途艰难；
强调他的职业道德——“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。
老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。
这些都促使他迅速成为可以信赖的信客。
（5）从信客的葬礼我们可以看出信客很受人爱戴，是一名合格的、出色的信客，那么，我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，将会经历什么？需要什么精神？
点拨：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道
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