91  割麦

任慧超

天还没亮，赵老师便起来了，妻子还正熟睡。他摸索着将窗帘拉开，桌子上便泻下了一片淡淡的月光，屋里的东西，也便依稀可见了。他又摸摸索索地从墙上摘下镰刀，轻轻地拉开门，来到院里的石头旁蹲下磨镰。村子里很安静，天还早得很哩!

磨罢镰，赵老师便走出了家门，他往东刚走几步，不由笑了，用镰把敲敲脑袋，又回头往西。往东二里是学校，每天从家里出来便是往东去学校，走顺路了。自家的地在村西边，却很少去。家里家外的活，都是孩子他妈一手包揽的，可真辛苦了一个妇道人家。妻子真是个好样儿的，表面上她常对人说：“就他忙，一个破烂孩子王有什么了不起的?”若按妻子的推理，他的各级优秀教师证书什么的，也便都是破烂儿了，可是她却宝贝似的保存着，她从心里疼他，理解他，支持他。

迎着一弯下弦的月亮，赵老师走着，心里仿佛揣着一个神圣的使命。多少年了，他都没有完成这项“使命”，以弥补他对妻子的愧疚。

他边走边一幕幕地想着孩子他妈多少年的辛勤与好处。不知不觉便到了地头。朦胧中，麦田像块完整的缎带，腾起一片依稀的氤氲，凭着往昔的记忆，赵老师找到自家的麦地，动镰割了起来。月光好清爽，空气也好凉快，麦子潮润润的，地里就他一个人，割得挺自在。他估摸着时辰，割完后还不耽误到学校辅导学生早读，待孩子他妈来时，一定会吃一惊的。想到这儿，他笑了。然后，中午放学后再去找台打麦机，连三赶四将麦子打出来，算是他今年麦收的功劳真不小了。

他的脑子不自觉地想到了学校。割麦如救火，救火不如救命，辅导学生复习准备中考不像救命?每天上学经过村口，住在村口的驼背八爷总是眼巴巴地望着他问：“小三儿呀，哦不，赵老师，咱这穷乡僻壤里啥时候能飞出只金凤凰啊?据那懂八卦的先生说，咱祖坟里这几年风水旺盛呀!”是啊，他肩负着多少乡亲的重望啊，村里爷儿们识文断字的少，都希望小字辈们有个出息；再说，前几天在乡辅导站会议上，主任拍着他的肩膀说：“赵老师，咱乡就看你们联中了，你们联中可就看你教的那个班了!”多少乡亲都在注意着他，看他老赵会再放出什么卫星来。

渐渐地，月儿不见了，东方染出一片橘红，麦也割完了。望着满地麦茬，他笑得好舒心。

匆匆地赶回家，妻子也早起来做饭，见他拿着镰刀风尘仆仆的样子，将一只手从面盆里腾出来在额头搭个凉棚，夸张地望望东边刚露头的太阳：

“哟，我说哩，今儿个日头从西边出来了!”

“别用老眼光看人嘛!”赵老师笑笑，“今儿上午你把麦子拉到场里，晌午我去找打麦机。”

“嗯，是我看错了，日头还是从东边出来哩!”

上午，当赵老师正给学生上课时，妻子气呼呼地赶来了，当着几十个学生的面，劈头盖脸地问：

“我问你，你割的是谁家的麦子?”

“咱家的啊!”

“胡说，你把三狗子家的割了!”

“哄”学生们都笑了。他难堪地站着，她气呼呼地走了。

傍晚，火辣辣的夕阳下，赵老师家的麦田里，十几个活泼的身影挥舞着镰刀。他们是赵老师的学生。赵老师还不知道，正在学校油印室满头大汗地印模拟考卷。

这时，驼背八爷拎着一壶开水站在地头，冲着孩子们喊：“小崽子们，来喝开水解渴哦!你们赵老师可真坑苦了你们!”

【评析】

这是一篇农村题材的作文，写得饶有乡土气息和生活情趣，很像一篇精短小说。

文章构思巧妙，情节曲折多变，充满浓厚的喜剧色彩。一个乡村老师农忙时节起早去割自家的麦子，结果却错割了“三狗子”家的麦子。这是一奇。最后学生又偷偷地去帮他割麦，他在学校赶印模拟试卷，对自家地里发生的事还不知道。这是又一奇。事情出人意料，说来难以置信，却又完全符合生活逻辑，叫人不觉要捧腹而笑。这样的生活喜剧确实逗人。

配合这样的情节设计，作者巧妙地安排了种种细节。开始写赵老师离开家门，“他往东刚走几步，不由得笑了，用镰把敲敲脑袋，又回头往西。”一出脚就为喜剧发展埋下伏笔。最后写妻子气呼呼的抢白，让赵老师不无“难堪”，风风火火的一幕将喜剧推向高潮。文中的人物形象鲜明，极富喜剧人物的个性。赵老师忠诚教育事业，既有知识分子的愣劲儿，又有农民的朴实厚道，勤恳而多乐观。师母着墨不多，泼辣而又不失温柔，对赵老师明贬实褒，似恨还爱，在这场生活喜剧中定位很恰当。

文章语言朴素本色，乡土气息极浓。“驼背八爷”“小三儿”“三狗子”“小崽子们”等，活脱脱的一卷农村人物画像，创造了文章特有的喜剧风格。

(刘渝庆)

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